Merci l'Allemagne : Partie 023 : L'éducation comme principe allemand

Le mot Bildung n'existe qu'en allemand. Et pourtant, ce mot est connu dans le monde entier. Ce terme particulier désigne bien plus que ce que l'on entend par exemple par le mot anglais Education. L'éducation signifie toujours une appropriation très personnelle du monde. Cette appropriation est organisée en fonction des intérêts individuels et tente de s'approprier le plus d'aspects possibles du monde. Classiquement, l'éducation était également associée au voyage.

Les gens ne doivent pas seulement s'approprier leur propre culture, mais aussi apprendre à connaître le point de vue d'autres personnes ayant des perspectives différentes sur le monde. Peu de pays ont une idée aussi exigeante de l'éducation. De plus, ce type d'éducation renforce l'appropriation subjective du monde par l'individu. On associe souvent des noms comme celui de Wilhelm von Humboldt à l'esprit d'une telle éducation classique. L'Allemagne est admirée dans le monde entier pour cette exigence. Et il ne fait aucun doute que le principe allemand de l'éducation est une raison toute particulière d'aimer l'Allemagne. De nombreuses écoles dans le monde entier ont également inscrit ce principe dans leur programme scolaire. Il n'est pas rare que les écoles allemandes soient visitées par des enseignants d'autres pays. Ceux-ci observent les possibilités de mise en œuvre de l'éducation.

Pourtant, l'école n'est qu'une des formes d'appropriation de l'éducation. Dans le domaine culturel notamment, il existe de nombreuses autres possibilités d'apprentissage. Grâce à une bonne politique culturelle, l'État allemand soutient les offres de médiation et les séminaires de formation et renforce ainsi le droit à la formation. En Allemagne comme au niveau international, on part désormais du principe que l'éducation est un droit de l'homme. Certains accordent ce droit humain à l'éducation uniquement par la possibilité d'aller à l'école. D'autres pays, comme l'Allemagne, associent des concepts ambitieux à ce droit humain.

On devrait en tout cas être fier de ces concepts, même si la réalité ne tient pas toujours les promesses de la théorie. Il y a toujours des querelles sur la meilleure façon de mettre en œuvre l'éducation. Outre le système scolaire normal, il existe en Allemagne toute une série de projets d'écoles réformées. Dans ces derniers, les écoles tentent d'offrir aux enfants un plus grand espace de liberté pour une acquisition autonome des connaissances et une formation individuelle.

Le mot éducation, avec sa grande ambition, continuera certainement à stimuler les esprits et à susciter des discussions sur la meilleure façon de soutenir l'appropriation individuelle de la culture pendant de nombreux siècles. C'est peut-être aussi une bonne chose. Les discussions sont toujours à l'origine d'innovations qui permettent d'adapter les processus éducatifs à l'époque actuelle. La matière apprise à l'école a changé et l'apprentissage lui-même a pris de nouvelles formes.

L'Allemagne est d'ailleurs à l'origine de nombreux exemples de systèmes scolaires particulièrement performants. La Finlande a par exemple obtenu de très bons résultats dans le cadre du PISA, une enquête sur les performances scolaires. Les politiques se sont inspirés du système scolaire de l'ex-RDA pour créer le système scolaire finlandais. Cette partie de l'Allemagne a également fourni des suggestions et des impulsions importantes pour le présent. En Finlande, les élèves apprennent de manière très autonome et préparent leur propre emploi du temps dans l'école polyvalente. On y attache autant d'importance à l'auto-évaluation pertinente qu'aux motivations et intérêts personnels.